Resultados: 37

O desenvolvimento de competências no curso de graduação emenfermagem: percepção de egressos

Ciênc. cuid. saúde; 11 (supl), 2012
O objetivo do estudo foi analisar a percepção dos egressos do Curso de Enfermagem da Universidade Estadualde Londrina-PR, formados no currículo tradicional, quanto à contribuição do Curso para o desenvolvimento decompetências necessárias à prática profissional. É um estudo descritivo de aborda...

Programa de capacitação em ressuscitação cardiorrespiratória com uso do desfibrilador externo automático em uma universidade

Rev. gaúch. enferm; 33 (1), 2012
A desfibrilação precoce na ressuscitação cardiopulmonar (RCP) recebe crescente destaque quanto à prioridade e rapidez. Este é um relato de experiência da implantação de um programa de capacitação em RCP, utilizando o desfibrilador em uma universidade privada. O programa em manobras básicas de...

Carga de trabalho de enfermagem requerida por adultos, idosos e muito idosos em Unidade de Terapia Intensiva

Rev. Esc. Enferm. USP; 43 (spe2), 2009
O objetivo deste estudo foi comparar a carga de trabalho de enfermagem requerida pelos pacientes adultos, idosos e muito idosos, incluindo nas análises as intervenções realizadas e a evolução da carga de trabalho entre admissão e alta. Estudo prospectivo, longitudinal, realizado em UTIs gerais de q...

Planejamento de ensino em enfermagem: intenções educativas e as competências clínicas

Rev. Esc. Enferm. USP; 43 (2), 2009
Pensar a formação de enfermeiros pressupõe articular essa questão às expressões de referenciais teóricos, na perspectiva de uma vertente pedagógica que passe pelo construtivismo e por competências. O objetivo foi caracterizar, numa visão longitudinal, a constituição das competências assisten...

Avaliação da técnica de lavagem das mãos executada por alunos do Curso de Graduação em Enfermagem

Rev. Esc. Enferm. USP; 43 (1), 2009
O objetivo deste estudo foi comparar a execução e verificar a adesão à técnica de lavagem das mãos por alunos de um Curso de Graduação em Enfermagem. A pesquisa foi realizada com 113 alunos que estavam cumprindo estágio em instituições de saúde do município de São Paulo. Os dados foram cole...

Capacidades motoras envolvidas na habilidade psicomotora da técnica de ressuscitação cardiopulmonar: subsídios para o processo ensino-aprendizagem

Rev. Esc. Enferm. USP; 35 (4), 2001
Trata-se de uma estudo bibliográfico sobre a identificação das capacidades motoras envolvidas na habilidade psicomotora da técnica de ressuscitação cardiopulmonar (RCP) cuja finalidade é obter subsídios para o planejamento do processo ensino-aprendizagem desta habilidade. Verificou-se que as capa...

Processo de enfermagem: fatores que dificultam e os que facilitam o ensino

Rev. Esc. Enferm. USP; 34 (4), 2000
Trata-se de um estudo que teve como objetivo, identificar como é oferecido o ensino do processo de enfermagem nas Escolas de Graduação em Enfermagem do Estado de São Paulo. A população foi composta de 247 docentes. Na metodologia de estudo foi elaborado um questionário, que foi enviado aos 899 doc...

Ressuscitação cardiopulmonar com a utilização do desfibrilador externo semi-automático: avaliação do processo ensino-aprendizagem

Rev. Esc. Enferm. USP; 42 (3), 2008
Estudos demonstram que a sobrevida após uma parada cardíaca diminui 10 por cento para cada minuto de atraso na desfibrilação, e que a taxa de sobrevivência é de 98 por cento quando ela é conseguida em 30 segundos. No atendimento de uma parada cardíaca, é primordial que seja incluído no treiname...

O projeto de profissionalização dos trabalhadores da área de enfermagem (PROFAE) no Estado de São Paulo: relato de experiência

Rev. paul. enferm; 25 (1), 2006
Trata-se de um relato de experiência da implantação do Projeto de Profissionalização dos Trabalhadores da Área de Enfermagem (Profae) no Estado de São Paulo. Este projeto teve como meta principal qualificar profissionalmente 225 mil auxiliares de enfermagem e 80 mil técnicos de enfermagem, além ...

Therapeutic intervention scoring system-28 (TISS-28): diretrizes para aplicação

Rev. Esc. Enferm. USP; 39 (2), 2005
O Therapeutic Intervention Scoring System-28 (TISS-28) é um instrumento que permite dimensionar carga de trabalho de enfermagem em Unidade de Terapia Intensiva e estimar gravidade da doença. Apresenta-se nesta publicação as definições operacionais para sua aplicação, proposta por um grupo de espe...